小学语文新部编版六年级上册第七单元20 文言文二则教案（2026秋新版）.docVIP

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20文言文二则

【教材分析】

《两小儿辩日》选自《列子汤问》，以孔子路遇两小儿争辩太阳远近的故事，展现古代儿童善于观察、勤于思考的品质，也体现知识无穷、学无止境的道理。《曹冲称象》节选自《三国志魏书邓哀王冲传》，讲述曹冲幼时巧用“以船载象、刻痕称物”的办法称出巨象重量的历史故事，凸显其善于观察、灵活变通的智慧。

【学情分析】

六年级学生已能借助注释初步读懂浅易文言文，对“辩日”“称象”话题有生活兴趣；但“去、及、汤、知、校”等实词与通假字、一词多义需重点落实，对两小儿推理的逻辑性与局限性理解不深，对曹冲“等量替换”的思维方式需借助情境活动体会。

【教学目标】

1.语言运用：认读“辩、盂、沧、孰、汝、致、载、校”等生字，理解重点文言字词，正确、流利、有节奏地朗读并背诵两篇文言文。2.思维能力：梳理两小儿各自的观点与依据，理解其推理逻辑；说出曹冲称象的办法及所体现的思维方式。3.审美创造：感受文言文以简驭繁、对话传神的语言魅力，想象两小儿争辩的场景。4.文化自信：认同古人实事求是、善于观察思考、灵活变通的智慧，激发探索求真精神。

【教学重点】

1.借助注释疏通两篇文言文大意，积累文言字词，诵读成诵。2.把握两小儿的观点与依据、曹冲称象的办法，体会“用具体事例说明观点/办法”的表达。

【教学难点】

理解两小儿基于生活观察的推理及其认识局限；体会曹冲“等量替换、化整为零