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高中数学抽象能力培养中的数学探究式学习策略研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，抽象能力是学生数学思维发展的核心要素，它不仅影响着学生解题能力的提升，更关乎其未来在科学、技术领域的学习潜力。然而，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视了学生抽象思维的培养，导致学生面对复杂问题时难以灵活运用数学概念。数学探究式学习作为一种强调学生主动参与、自主发现的教学方法，能够有效激发学生的思维活力，促进其抽象能力的提升。本文旨在探讨数学探究式学习策略在高中数学抽象能力培养中的应用，分析其理论基础、实施路径及实践效果，为优化高中数学教学提供参考。

**关键词**

高中数学；抽象能力；探究式学习；教学策略；思维