高中信息技术（选修）《智能体协作中的责任边界动态划分算法》教学设计.docxVIP

高中信息技术（选修）《智能体协作中的责任边界动态划分算法》教学设计

??一、教学设计理念与依据

??本教学设计以《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中“信息系统与社会”及“人工智能初步”模块的核心素养要求为根本依据，聚焦于“数字化学习与创新”与“信息社会责任”两大素养的深度融合。在智能时代，多智能体系统（如自动驾驶车队、分布式无人机集群、协作机器人组）的协同作业已成为常态，其引发的责任归属问题从静态的法律条文界定，转向了依赖于实时数据流、算法决策与情境感知的动态技术划分。传统的、固定的事前责任认定框架已无法适应此类系统的复杂性、自主性与不确定性。因此，本节课旨在引导学生超越单纯的技术实现，从社会技术系统（SociotechnicalSystem）的宏观视角，理解责任边界如何通过算法进行动态建模、协商与划分，从而培养学生的系统思维、伦理决策能力及前瞻性的技术治理意识。教学设计采用“项目式学习（PBL）”与“争议性议题探究（SSI）”相结合的模式，通过构建一个具象化的“城市紧急物流多无人车协同配送”仿真场景，让学生在解决真实世界复杂问题的过程中，主动建构关于责任动态划分的技术原理、伦理权衡与治理路径的知识体系。

??二、教学目标

??（一）知识与技能目标

??1.学生能够阐释多智能体协作系统中“责任边界动态划分”的基本概念，区分其与静态责任认定的本质差