2-5《设计潜望镜》教学设计 教科版科学六年级上册.docxVIP

5.设计潜望镜

【教材简析】

《设计潜望镜》是六年级上册第二单元的第5课，紧密对接课标中3.3“声音与光的传播”和13.2“工程的关键是设计”两大核心要求。本课紧扣单元新旧教材变化中“新增中国科学史内容、突出文化自信”的核心导向，从潜望镜的用途引入，特别结合《淮南万毕术》中“取大镜高悬，置水盆于下，则见四邻矣”的记载，追溯潜望镜的古代技术雏形——这一记载既直观呈现了光的反射原理在古代的早期应用，展现了中国古代先民的科学智慧，又将中华优秀传统文化与现代工程设计有机衔接，实现传统文化教育的自然渗透。在此基础上，本课引导学生基于光的反射原理，经历一个完整的工程设计过程，完成潜望镜的方案设计。

教材由“任务”和“设计方案”两大板块组成。“任务”板块通过创设真实情境，明确设计目标与要求；“设计方案”板块通过探索镜片摆放、绘制光路图、选择材料工具、完成设计图四个小板块，引导学生像工程师一样思考，体验工程设计与科学探究的不同。

【学情分析】

六年级学生通过前几课的学习，已经知道了光沿直线传播、光遇到镜面会发生反射等科学原理，并对光的反射现象有了初步的感性认识。本课首次将光学知识应用于工程设计，对学生来说既是挑战也是机遇。学生有很强的好奇心和动手欲望，但在系统思考、图纸设计、图纸绘制等方面还需要教师细致的指导。本课通过循序渐进的板块，帮助学生建立工程设计的初步概念。

【教学目标】

1.通