原创力文档主线式情境教学法在高中思政课政治认同素养
培育中的运用研究
摘要
新课程标准的修订开创性地以学科核心素养培育为主线，将其贯
穿于课程性质、内容和评价体系之中，构建以活动型课程为框架的高
中思想政治理论课程体系。主线式情境教学法以“主线”为核心、“情
境”为关键，巧妙设计与主线相关的情境链和问题链，帮助学生建构
系统化的知识体系，其在高中思政课政治认同素养培育中展现显著优
势。然而，作为新兴教学方法，在理论和实践上仍存在诸多不足
主线式情境教学法在高中思政课政治认同素养
培育中的运用研究
摘要
新课程标准的修订开创性地以学科核心素养培育为主线，将其贯
穿于课程性质、内容和评价体系之中，构建以活动型课程为框架的高
中思想政治理论课程体系。主线式情境教学法以“主线”为核心、“情
境”为关键，巧妙设计与主线相关的情境链和问题链，帮助学生建构
系统化的知识体系，其在高中思政课政治认同素养培育中展现显著优
势。然而，作为新兴教学方法，在理论和实践上仍存在诸多不足
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