原创力文档高中“政治与法治”课的教学留白策略研究
摘要
随着新课程改革的深化，高中思政课程需适应统编教材在结构体系与内
容编排上的更新要求，以缓解学生主体性不足、课堂互动僵化等问题。教学
留白通过预设性空缺、延时性评价、开放性情境等行为，为学生创造思维参
与与价值体悟的实践空间，强调教师需留出时空引导学生自主思考与探索，
从而促进学生个性、审美、心智发展，并且帮助教师提高教学成效。本研究
着眼《政治与法治》模块，探究教材内容中体现的留白特点及可挖掘的教学
空白。从学生、课堂两
高中“政治与法治”课的教学留白策略研究
摘要
随着新课程改革的深化，高中思政课程需适应统编教材在结构体系与内
容编排上的更新要求，以缓解学生主体性不足、课堂互动僵化等问题。教学
留白通过预设性空缺、延时性评价、开放性情境等行为，为学生创造思维参
与与价值体悟的实践空间，强调教师需留出时空引导学生自主思考与探索，
从而促进学生个性、审美、心智发展，并且帮助教师提高教学成效。本研究
着眼《政治与法治》模块，探究教材内容中体现的留白特点及可挖掘的教学
空白。从学生、课堂两
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