4.2《用水计量时间》教学设计 教科版科学六年级上册.docxVIP

2.用水计量时间

【教材简析】

《用水计量时间》是本单元的第二课时，指向课标学习内容要求12.2：技术与工程改变了人们的生产和生活。本课在单元中起着承前启后的作用。学生在学习了用太阳和燃香钟计时受外界因素影响较大，进而提出用水计量时间的方法研究。学生通过对水流的观察，认识到流水可以用来计量时间，并理解水位高度会影响水流的速度，在此基础上观察古代水钟，了解古人如何做到保持水位高度相同从而控制水流速度不变，从而实现准确计时。这一部分也为第三课时《做个水钟》做好伏笔。

本课内容分为三部分，第一部分是学生通过初步观察瓶中流出的水流速度是否均匀，再进一步测量同一装置中200毫升水流出三次50毫升水，发现水位高低会影响水流速度变化。第二部分是引导学生思考让流水匀速流动的方法。第三部分是学生通过观察古代的水钟，结合自己的实验探究，理解古代水钟计时的原理。

【学情分析】

通过前一课的探究，学生已经了解到用自然事物能够用于计时，也意识到它们存在一定的缺陷，从而产生用水来计时的想法，探究欲望十分强烈。然而，在实际探究过程中，虽然学生知道可以通过水流来计时，但对于水钟计时可能出现的问题，以及水流是否受到其他因素的影响，他们的认知还比较模糊。这需要教师重点引导，让学生通过探索和观察测量，自主发现用水计时所要解决的主要问题。此外，测量水流速度的实验操作对小组合作能力要求较高，这对于六年级的学生来说具有一定的