高职院校实训教学中安全意识的内化策略——基于事故复盘微型反思工作坊.pdfVIP

高职院校实训教学中安全意识的内化策略——基于事故复盘

微型反思工作坊

摘要

随着我国现代制造业与战略性新兴产业的爆发式增长，高

职院校实训教学过程中的职业安全隐患与学生安全意识浅表化

问题日益凸显。这一现象引发了职业教育界与产业决策层的广

泛关注。本文采用多阶段随机抽样与追踪实验方法，依托国内

重点工业产区与产教融合示范基地的五十所高水平高职院校。

我们针对过去五个完整教学财政年度的实训安全事故、未遂过

错流以及安全教学日志实施系统扫描。研究通过构建多元逐步

回归路径与结构方程模型，系统考察了事故复盘微型反思工作

坊对学生安全意识内化路径的干预机制。实证结果表明，微型

反思工作坊中的具身化情境再现与批判性思维碰撞对学生安全

行为养成表现出显着的正向拉动特征。在评价指标体系中，安

全隐患识别率、规范操作留痕率以及危机响应时间等定量指标

具有极高的区分度。该内化策略的推广应用能够为高职院校优

化实训安全管理体系交付扎实的数理基石。

关键词：高职院校；实训教学；安全意识；事故复盘；微

型反思工作坊；多元逐步回归

引言

随着现代化工业体系建设的全面铺开，区域产业结构与企

业生产现场对技术技能人才的安全素养交付了前所未有的高标