部编版历史九年级上册 1.1从原始社会到奴隶社会教学设计 (1)(1).docxVIP

第1课从原始社会到奴隶社会教学设计

教学课题

第1课从原始社会到奴隶社会

所属单元

第一单元文明的产生和古代亚非文明

教学课时

1课时

教学

目标

1.知道人类形成的基本过程，区分南方古猿、现代人的体质特征，理解直立行走在人类形成中的重要作用；

2.了解原始社会旧石器时代、新石器时代的划分依据与核心特征，掌握农业畜牧业起源的核心区域、特点与历史意义；

3.理解私有制、阶级、奴隶制国家产生的逻辑关系，知道最早奴隶制国家的诞生区域、核心特点，掌握文明起源的多元性特征。认识到生产力是社会发展的根本动力，理解社会形态演进的客观规律。

教学

重难点

教学重点

1.人类形成的核心过程与关键标志；

2.原始社会旧石器时代向新石器时代过渡的核心变化；

3.奴隶制国家产生的历史逻辑与文明起源的多元性。

教学难点

1.理解生产力发展与生产关系变革的辩证关系，即农业革命对阶级、国家产生的推动作用；

2.辩证分析原始社会的解体与奴隶社会诞生的历史进步性。

教学准备

1.多媒体课件（本课PPT）、人类演化相关视频素材；

2.教材、配套史料图片（露西化石复原图、新旧石器时代文物、大汶口墓葬、《猎狮碑》等）；

3.课堂实战演练习题单。

教学过程

一、单元导入与新课导入（5分钟）

教师活动：

1.展示第一单元学习目标，引导学生提炼“多元与多源”核心概念，阐释“多源”