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2026年学校地理教学工作总结

2026年，学校地理学科教学工作严格落实《普通高中地理课程标准（2022年版）》《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求，紧扣立德树人根本任务，以人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大核心素养培育为统领，锚定“课堂提质、实践赋能、评价闭环、师资强基”四大核心方向，全年覆盖高一18个教学班892名学生、高二地理选考6个教学班287名学生、高三7个教学班341名学生，累计完成规定教学时长1286课时，开发校本特色课程4门，建成校外常态化实践教学点位12个，落地AI辅助地理教学试点。全年教学质效稳步提升，2026届高考地理科目平均分为72.3分，较2025年提升5.8分，全市公办高中排名从第5位跃升至第2位；学生地理类竞赛省级以上获奖37人次，较2025年增长117%；《乡土地理实践教学体系构建》项目获评2026年省基础教育教学成果三等奖，整体工作完成年度既定目标，形成了“课堂重素养、实践接地气、技术提效率”的教学特色。

一是深耕课堂主阵地，构建分层适配的教学体系。针对初高中地理教学衔接不畅问题，开学第一月组织全组教师梳理初中地理核心知识点缺口，编制16个专题的衔接教学知识清单，开展入学地理基础摸底检测，针对学生普遍薄弱的地图判读、地球常识等内容开展集中补学，高一年级学生地理及格率从入学摸底的42.7%提升至期中统考的68.3%、期末统考的79