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公开课教学评审评分细则

一、评审基本原则与适用范围

本细则为各级各类学校公开课教学评审通用评分标准，适用于基础教育、职业教育、高等教育各学科公开课的教学质量评审，各单位可根据不同教育阶段、不同课型（理论课、技能课、实验课、实践课）的特点对指标权重进行微调，调整后总分保持100分不变。

公开课评审坚持以下四项基本原则：

1.立德树人导向原则：始终把育人效果放在评审首位，突出对核心素养落实、思想政治元素融入、师德师风体现的考核，引导教师践行党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2.科学可测原则：所有评分指标清晰明确，评分标准对应具体可观察的教学行为，避免模糊表述，减少主观判断的随意性，确保评审结果客观准确。

3.民主客观原则：评审专家独立打分，实行回避制度，不受参评教师职称、身份、荣誉等无关因素干扰，只基于课堂教学实际表现评分。

4.发展激励原则：既评审现有教学水平，也认可教师的探索性创新，鼓励不同风格、不同路径的教学实践，发挥公开课促进教师专业成长、引领教学改革的作用。

二、评分指标与具体评分标准

本次公开课评审总分设置为100分，共设6个一级指标，18个二级指标，每个二级指标按优秀、良好、合格、不合格四个等级赋予对应分值，具体标准如下：

（一）一级指标1：教学目标（满分10分，权重10%）

本指标下设2个二级指标，分别为目标定位（5分）、目标表述（5分）。

1.目标定位（5分）

优