促进高阶能力发展的理由与教学设计思考.pptxVIP

Slide1;Slide2;Slide3;Slide4;Slide5;高阶能力、高阶思维、高阶学习和;Slide7;Slide8;Slide9;Slide10;Slide11;Slide12;Slide13;Slide14;Slide15;Slide16;Slide17;Slide18;Slide19;Slide20;Slide21;Slide22;Slide23;Slide24;Slide25;Slide26;Slide27;Slide28;Slide29;Slide30;Slide31;Slide32;Slide33;Slide34;Slide35;Slide36;Slide37;Slide38;Slide39;Slide40;Slide41;Slide42;Slide43;Slide44;Slide45;Slide46;Slide47;Slide48;Slide49;Slide50;Slide51;Slide52;Slide53;Slide54;Slide55;Slide56;Slide57;（八）教师与学习者角色的转变;Slide59;2、学习者角色的转变;Slide61;Slide62;3、师生关系与教学行为;4、重构理想的课堂教学形态;?是师生心灵对话