盲校义务教育实验教科书·道德与法治（低视力版）三年级下册第一单元知识清单(1).docxVIP

盲校义务教育实验教科书·道德与法治（低视力版）三年级下册第一单元知识清单

一、单元整体解读：自我与社会的初步对话

（一）单元定位与核心素养【非常重要】

本单元“同伴与交往”是低视力学生从家庭生活走向学校集体生活、从关注自我到关注他人的关键转折点。依据《盲校义务教育课程标准（2016年版）》和《青少年法治教育大纲》，本单元旨在引导低视力学生正确处理同伴关系，初步建立规则意识和法治观念的基础——即尊重、平等与公正。它不仅是社会交往技能的习得，更是社会主义核心价值观中“友善”、“和谐”在个人层面的具体实践。通过本单元的学习，旨在培养具有健全人格、善于合作、懂得维权的未来公民。

（二）教材逻辑与学情分析

本单元共三课，呈递进式结构：从内在心理品质（变得诚实）到外在交往技能（学会相处），再到矛盾解决机制（懂得维权与和解）。针对低视力学生因视觉障碍可能产生的社交退缩、信任感建立困难、非视觉信息（如语气、语调）敏感度较高等特点，教材设计强化了听觉、触觉和情境体验，将抽象的道德法治概念转化为可感知、可操作的生活指南。

二、第一课：我是独特的——诚实与自我认同

（一）核心概念与知识图谱【基础】

1.诚实的定义：实事求是，不说谎，不隐瞒自己的真实想法和行动。对于低视力学生而言，还包括不虚构“看到”的事物，不夸大或缩小借助其他感官获取的信息。

2.诚实的价值：①赢得他人