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教师教学创新习惯锤炼与专业成长思考

作为一名有十几年教龄的一线教师，我这些年最大的感悟就是，很多人对教师这个职业有个普遍误解，觉得就是“一年教案讲多年，靠着经验吃一辈子”，刚入职的时候我也隐约这么想，觉得把知识点讲对、把学生成绩提上去就算合格教师了。可是教的时间越久我越发现，哪怕是同一个知识点，面对不同成长背景的学生，讲法就得不一样；哪怕你带过十届学生，这一届孩子的喜好、认知习惯和上一届就完全不同，如果一直守着老方法不变，别说学生不爱听，自己站在讲台上都觉得枯燥乏味。这么多年走过来我才明白，教学从来不是机械重复性的劳动，教师的专业成长也不是熬年限、评职称就能实现的，真正能推着我们一直往前走的，