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班级管理中谈心谈话工作实施技巧

作为一名有近十年班主任经验的一线教育工作者，我最深的感受就是：好的班级管理从来不是靠规章制度“压”出来的，而是靠和学生的真心联结“攒”出来的。谈心谈话就是班主任连接学生内心最直接的桥，很多看起来棘手的班级问题、学生问题，只要谈对了，就能四两拨千斤；但如果谈不对，不仅解决不了问题，还会把学生推得越来越远，甚至引发学生的逆反情绪。不少新班主任经常跟我吐槽，说找学生谈了好几次，一点用都没有，学生要么闭着嘴不说话，要么当面答应转头就忘。其实不是学生难沟通，是没找对谈心谈话的方法和技巧。本文我就结合自己这些年的实际经验，从准备、实施、跟进到差异化应对，梳理出一套实用的谈心谈话实施技巧。

1谈心谈话前的准备技巧：不打无准备之仗

很多班主任习惯了“即兴谈话”，看到学生犯错，随手拉到走廊就开始说，结果往往谈不拢。其实谈心和上课一样，提前做好准备才能达到预期效果，准备工作主要做好这三件事。

1.1找准合适的谈心时机

谈心最忌讳赶在情绪不对的时候开口。学生刚和同学吵完架，火气还没消，这时候你找他评理，他听不进去任何道理，只会觉得你是来帮对方说话的；学生刚考完试成绩大跌，正躲在座位上难受，你当着全班的面叫他出去谈，只会让他觉得丢人，对你产生抵触。我一般会遵循两个原则选时机：第一，等学生情绪平复之后再谈，遇到冲动型的矛盾冲突，我先拉开双方，各自冷静一两节课，等学生气消了