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初中古诗词教学中的阅读策略训练研究与实践论文

**摘要**

初中古诗词教学是语文教育的重要组成部分，其核心在于培养学生的审美能力与文化素养。然而，当前教学实践中普遍存在学生阅读理解浅层化、情感体验缺失等问题。本文基于阅读策略训练理论，结合初中古诗词教学实际，探讨如何通过系统化训练提升学生的阅读能力，并总结实践中的有效方法。研究表明，通过文本解读、情境体验、情感共鸣等策略，能有效激发学生的学习兴趣，深化对古诗词的理解。本研究旨在为初中古诗词教学提供实用参考，推动传统文化教育的创新发展。

**关键词**

古诗词教学；阅读策略；初中语文；情感体验；实践研究

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**一、引言**

古诗词是中华文化