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基于核心素养的初中生物科学写作评价体系构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生物科学写作评价体系的构建成为提升学生综合能力的关键环节。当前评价体系存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以全面反映学生的科学思维、实践创新等核心素养发展水平。本文从评价理念、评价方法、评价内容三个维度，探讨如何构建科学合理的评价体系，并提出实践路径，以促进初中生物科学写作教学与学生核心素养的协同发展。

**关键词**

核心素养；初中生物；科学写作；评价体系；实践研究

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**一、问题的提出**

科学写作是生物学核心素养的重要体现，它不仅要求学生掌握学科知识，更需具备科学探究、逻辑思