小学数学二年级上册《身体上的“尺子”：活动一发现之旅》教学设计.docx

小学数学二年级上册《身体上的“尺子”：活动一发现之旅》教学设计

一、教学目标

【基础】学生能经历观察、操作与交流的过程，在自身身体上准确找出“一拃、一庹、一步、一脚”等常见的“身体尺”，并能用规范的动作演示其具体指代的范围。初步了解“身体尺”是古代劳动人民智慧的结晶，感受数学文化的源远流长29。

【重要】通过“估一估、量一量、比一比”等小组合作探究活动，学生能亲手测量并记录自己身体尺的近似长度（以厘米为单位），建立起“身体尺”与标准长度单位“厘米”之间的初步关联。在此过程中，发展学生的量感、合作意识以及初步的数据分析观念，理解每个人的“身体尺”长度存在个体差异性这一客观事实26。

【非常重