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高中生新媒体信息传播与信息素养教育模式构建论文

**摘要**

在数字时代，新媒体已成为高中生获取信息、表达观点、社交互动的主要渠道。然而，信息爆炸带来的碎片化、娱乐化、虚假化等问题，对高中生的信息辨别能力、批判性思维和媒介素养提出了严峻挑战。本研究聚焦高中生新媒体信息传播的特征与问题，探讨信息素养教育的必要性与路径，旨在构建一套系统化、情境化、个性化的教育模式，帮助高中生在信息洪流中保持清醒认知，提升媒介素养，培养健康、理性的数字公民意识。

**关键词**

高中生；新媒体；信息传播；信息素养；教育模式

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**一、引言与背景**

（一）新媒体信息传播对高中生认知与行为的影响

1.**内容