分一分与除法 单元整体教学设计（小学二年级数学 北师大版）.docxVIP

分一分与除法单元整体教学设计（小学二年级数学北师大版）

一、单元基本信息与设计理念

（一）单元基本信息

学科：小学数学

学段：第一学段（二年级上册）

适用教材：北京师范大学出版社（北师大版）

单元主题：第五单元分一分与除法

课时安排：建议共9课时。其中新授课6课时，实践活动1课时，整理与复习1课时，单元质量检测与讲评1课时。

（二）设计理念

本单元设计深度践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“三会”（会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界）为统领，聚焦“数与运算”及“数量关系”两大主题。设计理念具体体现在以下四个维度：

1.基于“大单元”结构化教学：打破课时壁垒，将“平均分”与“除法运算”视为一个有机整体。从“分”的动作经验，抽象出“除法”的数学模型，再回归到生活中“倍”的认识和解决问题，构建“动作表征—图形表征—符号表征—语言表征”的完整认知链条。

2.凸显“具身认知”与“做中学”：针对二年级学生思维具体形象的特点，将“动手分一分”作为整个单元学习的基石。让学生在大量的实物操作、学具模拟中积累丰富的感性经验，经历由“动作思维”向“表象思维”，最终向“抽象逻辑思维”过渡的完整过程。

3.强化“模型意识”与“应用意识”：引导学生在纷繁复杂的“分”的情境中，提炼出共同的数学结构——平均分，进而用除法算式表示。再通