小学科学一年级上册《探秘我们的身体》教学设计.docx

小学科学一年级上册《探秘我们的身体》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀人版小学科学一年级上册第四单元“我们的身体”的开篇之作，也是学生系统认识自我、开启生命科学探究的启蒙课。教材以“探秘”为主线，遵循从整体到局部、从外部到内部、从结构到功能的认知逻辑，引导学生运用多种感官和简单工具，对自己身体进行有目的的观察与探究。本节课内容聚焦于身体的外部形态结构和内部能够感知的部分（如骨骼、肌肉、心跳），旨在通过直观体验活动，帮助学生形成“人体是由头、颈、躯干、四肢等部分构成，且身体内部有骨骼、肌肉和心脏等器官”的初步认识。这不仅是落实《义务教育科学课程标准（2022年版