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教师教学素材价值匹配教学目标探析

如今随着数字化教学的普及，我们一线教师获取教学素材的渠道越来越多，小到一张图片、一段音频，大到完整的微课、互动资源，动动手指就能找到一大堆。我在和同行聊天的时候，经常听到大家感慨：现在不是缺素材，是素材太多了，不知道该怎么选，选来选去堆在课上，明明看着热热闹闹，最后原定的教学目标却没达成，总觉得哪里不对劲儿。其实问题核心就出在教学素材的价值和教学目标不匹配上——很多人选素材只看好不好看、新不新鲜，忘了先想清楚素材本身的核心价值，能不能对准我们要实现的教学目标。今天我就结合自己多年一线教学和听课教研的经验，从概念、问题、原则、实践几个层面，聊聊怎么做好二者的匹配