小学五年级英语下册《Unit6WorkquietlyPartALetsspell》核心素.docxVIP

小学五年级英语下册《Unit6WorkquietlyPartALetsspell》核心素养语音教学设计

一、单元整体视域下的课时定位与核心素养目标

【非常重要：课标依据与整体设计】

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，强调“音、形、义、用”的有机融合，实现语言的社会交际功能6。本课时“Unit6WorkquietlyPartALetsspell”是人教版（PEP）五年级下册的一节核心语音课。在单元整体教学中，本课时承前启后：既承接了PartA部分“正在做什么”的现在进行时语境，又为PartB部分的行为规则讨论以及六年级一般将来时的学习奠定语音和词汇基础1。本课时的设计打破了传统语音教学孤立记忆发音规则的局限，将字母组合“wh”的发音规律置于“规则与生活”的单元主题下，引导学生通过探究、对比、归纳，在真实的语用任务中掌握语音知识，实现从“学语音”到“用语调”的跨越，指向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

【基础：单元主题框架】

本单元的大任务是“Rulesinourlife”，本课时作为单元的子任务“探究wh疑问词的发音与使用”，旨在帮助学生准确运用wh疑问词进行提问与交流，培养学生在公共场所及日常生活中的规则意识与批判性思维1。

【核心素养课时教学目标