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小学美术一年级上册《奇妙的撕纸造型》核心知识清单

一、课程本质与学科定位

【学科背景与课程理念】本课程属于“造型·表现”与“设计·应用”相结合的学习领域，是小学一年级美术课程中至关重要的入门课程之一。其核心在于摒弃传统的绘画工具（如铅笔、画笔）束缚，直接以手代笔，以撕代画，通过手、脑、眼的协调运作，将普通的纸材转化为充满童趣的艺术作品。这不仅是技法的学习，更是对《义务教育艺术课程标准》中强调的“突出课程综合性”、“重视学生内在情感与创意表达”理念的深度实践。它通过“撕、想、贴、画”四个环节，将手工工艺的粗犷美感与绘画造型的细腻表达无缝对接，旨在保护儿童与生俱来的艺术直觉，激发其潜在的造型能力和创造欲望。

【★核心素养指向】本课程精准对标美术学科五大核心素养，是培养儿童综合艺术能力的绝佳载体：

图像识读：引导学生观察撕出的不规则纸片形状，将其与现实生活或想象中的事物形象进行关联、比对和解读，建立从抽象形状到具象图形的视觉解析能力。

美术表现：掌握“撕”这一独特的造型语言，利用纸张撕裂后形成的自然毛边和偶然肌理，结合添画的线条与色彩，创造出独一无二的艺术形象，形成有别于光滑描绘的稚拙、朴素的审美风格。

创意实践：核心在于“因势象形”。鼓励学生基于偶然得到的、不可完全预知的纸片形状进行多角度观察和发散性联想，将“意外”转化为“创意”，培养在限制条件下寻求无限可能的创新思维。

审美判断：