短期学习目标设定课堂教学.docxVIP

短期学习目标设定课堂教学

我做学习能力指导教学快十年了，接触过成百上千不同年龄的学习者，从十几岁的中学生到几十岁的职场人，我发现一个特别普遍的问题：大多数人都有自己的长期学习目标，比如中学生想考理想的大学，职场人想考资格证学新技能，但很少有人会设定科学合理的短期学习目标。要么把目标定得空泛模糊，“这周要好好学习”，说完自己都不知道啥叫好好学习；要么定得太满太贪，一周安排了十件事，最后一件都没完成，反而打击自己的信心，觉得自己就是自控力差，不是学习的料。其实真不是大家不够努力，只是没人教过我们，到底该怎么定能落地、能完成、真的能帮到我们的短期目标。所以我设计开发了“短期学习目标设定”这堂专项课，就是希望帮学习者补上这关键的一课，从零学会定出适合自己的短期学习目标，一步步把大目标落到实处。接下来我就从课程准备、课堂实施、课后优化三个方面，完整分享这堂课的教学全过程。

1课程核心定位与课前准备

要上好一堂针对性强、能解决实际问题的课，首先要把定位摸准，把准备工作做足，不能拿着一套内容随便讲，不然就会变成空洞的说教，解决不了听众的实际问题。

1.1课程的核心定位与适配群体

这堂课的定位非常清晰，就是一门“学完就能用”的实操课，不是讲大道理的理论课，总时长90分钟，适配所有12岁以上有自主学习需求的群体，不管是备考的学生，还是想充电的职场人，都能学。它要解决的核心痛点，就是“目标定了完不