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班级规则共建落地实施策略

我从事一线班主任工作和班级管理研究快十年了，见过太多关于班级规则的尴尬情况：班主任熬了几个晚上写出来满满三页的班级守则，贴在墙上没人当回事，违反了批评学生，学生还顶嘴“这是你定的，我又没同意”；有的班级喊着要搞规则共建，到头来还是老师拍板，学生只是走个过场，最后规则还是落不了地。其实，班级规则共建的核心从来不是定出一份完美的文本，而是要让学生从被动的规则接受者变成主动的规则制定者和执行者，整个过程的落地才是关键。结合我这么多年的实践经验，我把班级规则共建落地的完整路径梳理成四个层层推进的阶段，每个阶段都有可操作的实施策略，接下来具体展开说明。

1前期共识铺垫：打破“规则是老师管人的工具”的固有认知

很多规则共建推进不下去，第一步就错了——老师一上来就说“今天我们大家一起来定班级规则”，学生第一反应就是“哦，换个法子管我们而已”，从心底里抵触，根本不会真心参与。所以落地的第一步，不是急着定规则，是先统一认知，让大家明白规则是保护所有人利益的，不是针对某个人的约束。

1.1开好第一场“规则吐槽”主题班会

我现在带新班，第一次说规则的班会，从来不提定规矩的事，一上来就抛个问题：“大家来到这个班已经一周了，你觉得班里哪件事让你最不舒服，说出来，咱们今天敞开聊。”一开始大家都不敢说，怕得罪人，我就先抛砖引玉，说我先说，我最不舒服的就是昨天我上课，门口有同学迟到喊