小学高年级道德与法治：《共同的心愿——走近“一国两制”与祖国统一》教案.docxVIP

小学高年级道德与法治：《共同的心愿——走近“一国两制”与祖国统一》教案

??一、教学指导思想与理论依据

??本课设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入贯彻新时代学校思想政治理论课改革创新的基本要求。课程核心在于坚持价值性与知识性相统一，通过具象化、生动化的方式，将“一国两制”的伟大构想与实现祖国完全统一的宏大主题，转化为适合小学高年级学生认知特点的探究性学习内容。设计立足于“大思政课”理念，尝试突破学科界限，有机融合历史、地理、国情教育，引导学生在历史脉络中理解必然，在现实对比中感悟优势，在展望未来中坚定信念。教学全过程贯彻启发式、互动式、探究式教学原则，以学生为中心，创设真实情境，驱动深度思考，激发情感共鸣，最终落脚于培育学生的政治认同、家国情怀、法治观念与责任意识，为其成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想根基。

??二、教学内容分析与学情研判

??（一）教学内容深度剖析

??本课教学内容源于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》相关专题，但其深度与广度进行了符合学情的拓展与重构。核心知识体系包含三大逻辑层次：第一层是历史与情感基石，即通过回顾近代以来民族屈辱与抗争史，特别是港澳被侵占、台湾与祖国大陆分离的历史伤痛，奠定“统一是中华民族共同心愿”的情感与历史基础。第二层是理论与制度核心，即系统阐述“一国两制”方针的创造性