《数学广角：植树问题》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.docxVIP

《数学广角：植树问题》教案(2课时)-2026-2027

学年人教版(新教材)小学数学五年级上册

一、教学内容

人教版(2026秋季新教材)小学数学五年级上册《复习与关联》单元-数学广角《植树问题》，分为2个课时。第1课时重点教学线段上两端都栽的植树问题，建立间隔数与棵数的基础模型；第2课时教学两端不栽、一端栽一端不栽及封闭图形植树问题，完善植树问题完整模型体系，贴合教材例题、示意图与配套习题展开教学。

二、学情分析

五年级学生具备基础的观察、操作、归纳能力，能够准确数出线段上的间隔数量，熟悉简单的数形结合学习方式，但首次接触“间隔问题模型”，思维存在明显局限。学生普遍会直观认为“棵数=总长÷间距”，忽略端点带来的数量变化，难以理解间隔数与棵数的本质关联，容易混淆三种线段植树情况的规律，无法自主区分封闭与不封闭图形的差异。学生擅长具象画图，缺乏抽象建模、归纳规律的能力，需要依托教材图示、动手画图、列表对比，从具体实例逐步抽象出通用数学模型，突破固定思维误区。

三、教材分析

《植树问题》是本册数学广角的核心内容，属于典型的模型思想教学内容，安排在全册知识收尾阶段，依托学生已掌握的除法运算、线段认知基础展开教学。2026秋季新教材编排梯度清晰、层层递进，贴合新课标模型意识培养要求。教材以校园植树的真实生活情境导入，借助线段示意图、数据表格，引导学生通过化繁为简的思想，从小数据