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《用流程图描述算法》教学设计-2026-2027学年北京版（新教材）小学信息技术五年级全一册

一、教学背景

经过上一节课《说出你的算法》学习，学生已经掌握使用自然语言描述算法，知道算法是有序解决问题的步骤，也发现自然语言描述复杂算法时文字冗长、阅读不便的缺点。五年级学生抽象思维正在发展，对图形符号类学习内容兴趣较高，但初次接触流程图符号，容易混淆不同图形框的功能，容易出现流程箭头方向画错、符号混用的问题。学生能够梳理生活事件步骤，但把文字步骤转化为图形流程图存在一定难度。本节课需要借助可视化图形、教材案例，降低抽象难度，循序渐进完成从自然语言向流程图的转换。

二、教材分析

本课是第一单元主题2第二课时《用流程图描述算法》，承接上一课自然语言描述算法。教材核心内容：认识流程图，认识流程图标准图形符号；起止框、处理框、输入输出框、流程图线；掌握每个图形对应的功能；学习把自然语言步骤转化为流程图；教材示例沿用泡茶案例，将泡茶的自然语言算法转化为流程图；教材设置课堂实践任务：绘制洗苹果算法流程图；教材点明流程图的优势；直观清晰，逻辑一目了然。流程图是本单元的核心工具，也是后续学习分支、循环算法的基础。本课重在认识符号、读懂简单流程图、完成简单顺序结构流程图绘制，不涉及复杂分支循环，贴合五年级学生认知水平。

三、核心素养教学目标

信息意识

了解流程图是描述算法的可视化工具，感受图形化