第一单元 第3课 寻找可靠数据源 教学设计（表格式） 义务教育版（2024）信息科技四年级全一册.docxVIP

《寻找可靠数据源》教学设计

基本信息

主题

寻找可靠数据源

学科

信息科技

老师

年级

四年级

教材分析

本节课选自人教版义务教育信息科技教学指南《数据与编码》四年级全一册中的第一单元《奇妙的数据世界》中的《第3课寻找可靠数据源》，主要内容是让学生能根据数据的来源，判断数据的可靠性、培养学生查找可靠数据的意识，这是信息科技学科中数据处理与分析的基础环节。

教材通过互联网上查天气、大熊猫的数量、本地的地表水水质三个学习活动，引导学生知道权威网站的数据要比自媒体的数据更可靠、认识到可靠的数据来源需要自主可控技术的支持、针对常见的数据，能够找到其权威的数据来源，旨在培养学生对数据源可靠性的判断能力，为后续学习数据整理、分析和应用奠定基础。

学情分析

四年级学生正处于对新知识充满好奇、求知欲旺盛的阶段，他们已经具备一定的信息技术基础，如简单的计算机操作和网络使用。然而，对于数据获取的系统性方法和对查找可靠数据的意识不足，需要教师在教学过程中通过生动有趣的实例和学习活动，引导学生逐步掌握判断数据可靠性的能力，提升其信息素养。

教学目标

1.信息意识

学生能识别多种数据源，理解其概念，对信息来源具有敏感度，能在接触信息时主动思考其来源的可靠性。

2.计算思维

掌握从权威性、时效性、准确性等方面判断数据源可靠性的方法，并能运用这些方法解决信息获取中数据源可靠性的判断问题。

3.数