原创力文档1.2《空气能占据空间吗》教学设计
【教材分析】
本课选自教科版小学科学四年级上“空气”单元第2课（教材
P6-P7）。本课聚焦核心问题“空气能否占据空间”，以塑料瓶压水系
列探究实验为主线，设置三个递进探究活动：拧紧瓶盖压入水中、拧
开瓶盖释放空气、向瓶内注入空气观察水位变化。教材借助漂浮小球
便于学生直观观察瓶内水面变化，配套研讨问题、拓展小挑战，引导
学生通过现象推理建构科学概念。本课是学生继感知空气存在之后，
认识空气基本性质的关键一课，为后续
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