初中语文七年级名著阅读与经典默写融合复习教学设计.docx

初中语文七年级名著阅读与经典默写融合复习教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】在当前“双减”政策与《义务教育语文课程标准（2022年版）》全面推进的核心素养导向下，初中语文教学愈发强调整本书阅读的真实发生与语言运用的积累建构。七年级作为从小学到初中的衔接期，是学生阅读习惯养成和基础知识沉淀的关键阶段。然而，在实际教学中，名著阅读与古诗文默写往往被人为割裂：阅读课侧重于情节梳理与人物分析，默写训练则沦为机械的“背抄默”。这种分离导致学生虽然读了名著，却在面对具体语境时无法准确调动积累；虽然背诵了默写篇目，却难以与名著中的人物、情节产生深度关联，形成“读而不记、记而不用”的困境。

【重要】本