2026新教科版科学四年级上册全册表格式教学设计教案.docx

2026新教科版科学四年级上册全册表格式教学设计

1.1感受空气

备课时间

课时安排

1课时

课型

新授课

上课时间

素养目标

1.科学观念：知道空气真实存在；认识空气具有无色、无味、会流动、容易被压缩、很轻的特征；区分空气和水的相同点与不同点。

2.科学思维：能根据实验现象推理空气的存在，通过对比实验归纳空气与水的异同，初步建立证据意识。

3.探究实践：能运用塑料袋、瓶子、水等材料开展实验，寻找空气存在的证据；动手操作对比空气和水，观察、记录实验现象。

4.态度责任：乐于参与探究活动，愿意和同伴合作交流；懂得生活处处有空气，保持对空气相关现象的好奇心。

教学重点

通过实验找到空气存在的证据