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小学科学探究活动中的合作学习策略与团队精神培养分析论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究活动不仅是知识传递的载体，更是培养学生合作精神和团队意识的重要途径。本文以小学科学探究活动为切入点，分析合作学习策略在团队精神培养中的应用价值，结合实践案例探讨如何通过优化教学设计、构建互动平台、完善评价机制等方式，激发学生的合作意愿，提升团队协作能力。研究发现，科学探究活动中的合作学习能显著增强学生的沟通能力、问题解决能力及集体归属感，为小学科学教育的创新实践提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学科学；探究活动；合作学习；团队精神；培养策略

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**一、引言**

科学探究是小学教育阶段培养