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基于核心素养的初中生物写作教学创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生物写作教学面临如何提升学生科学思维、实践能力和创新意识的新挑战。本文以核心素养为切入点，结合生物学科特点，探讨写作教学的创新路径。通过分析当前教学现状与问题，提出将写作训练与科学探究、跨学科融合、情感体验相结合的教学策略，旨在构建兼具科学性与人文性的写作课堂，促进学生的全面发展。研究表明，创新的写作教学模式能够有效提升学生的生物学科素养，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

核心素养；初中生物；写作教学；创新研究；科学思维

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**一、引言与背景**

生物学科作为自然科学的重要组成部分，不仅要