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基于翻转课堂的小学数学问题解决能力培养研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过课前自主学习和课堂互动探究，有效提升了学生的学习主动性和问题解决能力。本研究聚焦于小学数学领域，探讨如何利用翻转课堂培养学生的数学问题解决能力。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，结合翻转课堂的优势，提出针对性的培养策略，旨在为小学数学教师提供实践参考，促进学生数学核心素养的发展。研究表明，翻转课堂能够激发学生的学习兴趣，优化问题解决过程，但需关注教学设计、学生差异和评价体系等方面的完善。

**关键词**

翻转课堂；小学数学；问题解决能力；核心素养；教学策略

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**一、问题的提出**

（一