mind+优质教学设计-第 14 课 角色对话 —— 机器人互动小剧场.docxVIP

第14课角色对话——机器人互动小剧场（详细教案）

一、基本信息

1. 课时：1课时（45分钟）

2. 适用学段：初中七年级

3. 核心知识点：「广播模块」（发送广播、接收广播）、多角色脚本协同、对话逻辑设计

4. 教学准备：Mind+软件（机器人角色、小狗角色素材）、多媒体设备、课件（对话小剧场脚本流程图）

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解“广播”概念（角色间传递消息的“信号”，如机器人发送“问候”，小狗接收后回应）。

2. 掌握「广播模块」核心积木：发送广播、当接收到广播。

3. 能搭建脚本，实现“机器人发送广播→小狗接收广播并回应”的互动对话小剧场。

（二）过程与方法

4. 通过“模拟‘角色对话’→设计广播信号→搭建收发脚本”，理解“广播实现多角色协同”的逻辑。

5. 培养“场景化编程”思维（设计符合角色身份的对话内容与顺序）。

（三）情感态度与价值观

6. 感受多角色互动的趣味性，激发剧情创作兴趣（如设计小故事、小剧场）。

7. 培养“逻辑梳理”习惯（梳理对话顺序，确保广播收发对应）。

三、教学重难点

8. 重点：广播模块积木的使用、多角色脚本的对应（发送与接收广播名称一致）、对话顺序设计。

9. 难点：理解“广播的异步性”（发送广播后，接收角色立即执行，不影响发送角色）、多轮对话的逻辑衔接（如A说→B回应→A再