综合实践2寻找密铺图形（课件）2026秋北师大版五年级数学上册.pptx

寻找密铺图形小小设计师

教学目标：1.理解密铺的含义，知道三角形、四边形都能密铺;能从“拼接点处角的总和等于360°”这一角度解释密铺的原因。2.通过剪、拼、贴等操作活动，经历观察、猜想、验证、归纳的探究过程，积累数学活动经验，发展空间观念和推理意识.3.感受数学与生活的密切联系，体会数学的美学价值，激发探究兴趣培养合作交流与归纳概括的能力。

教学重点：通过操作探究，知道三角形和四边形都能密铺，并能从角的角度初步说明理由。教学难点：理解“拼接点处各角的和等于360°”是图形能密铺的关键，并能用这一原理进行解释和简单判断。

学具准备若干组大小，形状完全相同的三角形；若干组大小，形状完全相同的四边