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兼顾课堂活动丰富度与知识掌握度

我在一线中学语文教学岗位待了快十五年，经历了多轮教学理念的更新，从早年习惯的满堂灌教学，到后来推行生本课堂、互动式教学，我自己踩过不少坑，也慢慢摸出了一些门道。现在圈内聊起课堂，总能听到两种极端的声音：一种说现在的公开课都是花架子，活动搞了一大堆，学生热闹一节课，最后什么知识都没记住，纯粹是中看不中用；另一种说老一套的填鸭式教学太无聊，学生坐在底下昏昏欲睡，就算强行把知识灌进去，转头就忘，根本谈不上掌握。其实在我看来，课堂活动丰富度和知识掌握度从来不是二选一的对立关系，而是一堂好课必须同时满足的两个核心要求，如何做好二者的兼顾，是每一个一线教师都要答好的核心考题