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小学语文教研活动信息简报范文(一)

2024年4月15日，江城市临江区教育发展中心小学语文教研组在临江区实验小学开展“统编小学语文教材‘思辨性阅读与表达’学习任务群落地实施”专题教研活动，全区48所小学的192名语文教师、教研组长及区学科中心组成员现场参与，活动同步开通线上直播通道，覆盖全区12个乡镇教学点，累计在线观看量达1276人次，活动由区小学语文教研员李梅主持，邀请市教育科学研究院小学语文教研室主任、特级教师张正华到场做专题指导。

课例展示：锚定年段目标，呈现分层思辨课堂样态

本次教研活动的核心环节为3节不同学段的思辨性阅读展示课，所有课例均由区学科中心组联合学校教研团队历时1个月打磨完成，严格对应《义务教育语文课程标准（2022年版）》中思辨性阅读与表达任务群的年段目标，突出“分层设计、融合进阶”的设计理念。

低段：启蒙思辨意识，在情境任务中激发思考兴趣

临江区实验小学二年级语文教师王莉执教统编教材二年级下册《青蛙卖泥塘》，本课核心任务设定为“帮青蛙优化泥塘宣传推广方案”，下设三个层级子任务：一是借助连环画支架梳理青蛙改造泥塘的具体举措，理清故事发展脉络；二是对比老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等动物的建议，小组辨析“哪些建议适合泥塘、哪些不适合，为什么”；三是用自己喜欢的方式（画画、表演、口头表达）设计泥塘宣传语并展示。

课堂上，当学生梳理完青蛙改造泥塘的过程后，有学生突然提出“