《比尾巴》教学设计（第二课时）.docxVIP

PAGE

PAGE1/NUMPAGES14

8比尾巴

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“比、巴”等4个字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。

朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

合作交流图片识字合作朗读问答游戏书写指导

多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

2课时

《比尾巴》教学设计（第二课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“最、公”2个生字和八字头1个偏旁。会写“巴、公”2个字。

2.朗读课文第3、4小节，读好问句的语气。背诵课文。

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

板块一复习生字，回顾课文

上节课学习的字词，小朋友们还认识吗？

开火车认读上色的生字。（开火车读）

我们一起合作背诵第1、2小节。（生背诵）

请同桌之间合作背诵第1、2小节。（同桌三句一问，三句一答。）

板块二朗读课文，了解尾巴

谁还参加了比尾巴大赛？请自由读第3、4小节，画出小动物的名称。（生读、圈画。）

谁能读准动物的名称？（指名读）

（课件出示“八字头”）公鸡的“公”字，上面是八字头。

（课件出示田字格中的八字头和人字头）注意八字头与人字头的区别。小朋友们和老师一起写一个八字头。（生书空）

你能用“公”组词吗？