《雨点儿》教学设计（第二课时）.docxVIP

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10雨点儿

1.认识“点、彩”等10个生字和四点底、穴字头2个偏旁，读准多音字“数、长”。会读有关“不”的词语，了解“不”的变调。会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画。

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

了解“不”的变调。分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

合作交流多种方法识字朗读指导书写指导

多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

2课时

《雨点儿》教学设计（第二课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.读准多音字“长”，会写“来、有”2个字。会读有关“不”的词语，了解“不”的变调。

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

板块一复习字词，回忆课文

小朋友们，这节课我们继续学习《雨点儿》这篇课文。

请小朋友们一起读一读这些字词。（齐读）

接着我们来听写两个词语：“半天”“你好”。请小朋友们对照课件，自己批改。（课件出示词语，生自批自改。）

这篇课文讲述了谁与谁之间的故事？（指名回答）大雨点儿和小雨点儿之间发生了什么事呢？一起来填一填吧！

板块二分角色朗读，读好对话

请小朋友们自由读课文第2～4自然段，想一想：大