《高等数学》教学设计—3.5 曲线的凹凸性和拐点.docxVIP

《高等数学》

教学设计

授课内容：

曲线的凹凸性和拐点

授课教师：

授课单位：

完成时间：

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授课信息

授课内容

授课时长

3.5曲线的凹凸性和拐点

2学时

授课形式

授课时间

理论课

授课对象

授课地点

内容分析

曲线的凹凸性和拐点是导数在函数性态方面的重要应用。利用导数这一工具，可以方便地研究曲线的凹凸性和拐点，这在不同领域的理论研究和实际问题中都有着重要的应用价值。而函数图形可直观反映函数变化，绘制函数图形是必备的数学能力，对于已知解析式的函数通过分析函数性质即可绘制函数图形。

学情分析

1、知识基础：学生已经学习了借助导数探究函数的单调性和极值；

2、认知能力：具备基本的数学能力和数学素养；

3、学习特点：对抽象的概念性知识的理解能力差一些。

教学目标

知识目标：

1、掌握曲线凹凸性和拐点的定义；

2、掌握曲线凹凸性和拐点的判定方法。

能力目标：

1、知道曲线凹凸性和拐点的定义；

2、会判别曲线的凹凸性和拐点；

3、会描绘函数图形。

素质目标：

1、通过观察探究得出凹凸性的定义和判别定理，使学生养成通过仔细观察、总结规律、得出结论来解决问题的习惯；

2、培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神。

教学重难点

教学重点：

曲线凹凸性和拐点