《高等数学》教学设计—5.5 反常积分.docxVIP

《高等数学》

教学设计

授课内容：

反常积分

授课教师：

授课单位：

完成时间：

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授课信息

授课内容

授课时长

5.5反常积分

1学时

授课形式

授课时间

理论课

授课对象

授课地点

内容分析

反常积分是对定积分的推广，是积分学中处理特殊积分情形的重要工具，能解决无限区间或无界函数的积分问题。反常积分的学习，可解决后续概率统计里连续型随机变量在无限区间概率等问题。

学情分析

1、知识基础：学生系统学习了定积分的概念、性质及计算方法，对积分的基本思想有了一定的理解；

2、认知能力：具备了一定的逻辑思维能力和运算能力，能够进行一些基本的数学推导和计算。

3、学习特点：

学生在处理复杂极限问题时可能会遇到困难，易生畏难情绪。

教学目标

知识目标：

1、理解无穷限反常积分和无界函数反常积分的定义；

2、明确反常积分的敛散性；

能力目标：

会计算反常积分

素质目标：

培养学生善于洞察研究对象本质的能力，掌握数学知识间的逻辑结构，形成恰

当的推理并作出正确的猜想；

2、通过积分的运算，训练学生的逻辑思维能力，培养学生严谨的学习态度.

教学重难点

教学重点：

无穷限反常积分和无界函数反常积分的定义，反常积分的敛散性

教学难点：

反常积分的计算

教学方法

引导探究法、讲授法、问答法、练习法、演示法

教学设计

课前任务→回顾复习+导入新课（7min）→讲