高中一年级语文《劝学》跨学科深度研读与思辨写作教学设计.docx

高中一年级语文《劝学》跨学科深度研读与思辨写作教学设计

??一、课程理念与设计总览

??本教学设计立足于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心精神，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大语文核心素养为纲，对传统经典篇目《劝学》进行重构与深化。设计超越单篇文言文“疏通文意、归纳主旨、背诵名句”的常规教学模式，致力于打造一个融合文学、哲学、史学、语言学、教育学乃至基础科学（物理、生物）视角的跨学科研习项目。其根本目标是引导高一学生完成从“学习文言文”到“用文言文学习”乃至“通过文言经典进行思想建构”的认知跃迁。教学设计以“深度学