PBL教学模式在临床医学专业的应用与实践.pdfVIP

PBL教学模式在临床医学专业的运用

1教学资料

堂中再次提出临床问题引导学生在实习中锻炼临床思维评价指标一毕业考试成绩指标二制作符合教学过程的评估调查问卷调查问卷的内容包括学生是否接受新的教学方法是否适应新的教学方法是否有助于提高学生的学习兴趣和积极性是否有助于培养学生提出问题思考问题解

1．1对象

吉林某医学院校2011、2012、2013级临床本科医学生。综合教学组:

自愿来医院实习的学生中选取每年级30名，共计90名学生;传统教

学组:在校进行传统教学的学生中选取30名，共计90名学生。

1．2教师及教学方式

成教学大纲要求内容的同时实施CBL教学与理论教学同步构建PBL教学模式的方案教材统一采用人民卫生出版社最新版教材综合实验组学生在校学习时间年在医院学习时间年共计个学期传统教学组仍为在校学习年后到实习基地学习年选取学生时充分告知该教学模式实施

在医院选择中级职称以上骨干人员担任带教教师，在完成教学大纲要

求内容的同时实施CBL教学与理论教学同步构建PBL教学模式的方案，

教材统一采用“人民卫生出版社”最新版教材。综合实验组学生在校

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