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家长进课堂：班级家长讲师团开发与课程体系建设

新时代基础教育坚持立德树人根本任务，大力推进五育并举、家校协同育人改革，打破传统学校单一育人格局，构建学校、家庭、社会三位一体的立体化育人生态。家长作为学生成长的第一任老师，拥有丰富的职业资源、专业技能、生活阅历、社会实践经验，是班级教育不可或缺的优质校外育人资源。家长进课堂是家校共育最直观、最落地、最高效的实践载体，区别于常规家长会、线上沟通、活动协助等浅层共育形式，能够充分盘活家庭育人资源，弥补校园课堂教学的局限性与单一性，丰富班级课程内容、拓宽学生认知视野、完善素质教育体系。

当前多数班级家长进课堂活动存在明显短板，普遍呈现碎片化、随机化、形式化特点，没有固定讲师队伍、没有系统课程规划、没有规范实施流程、没有长效运行机制。大多根据临时活动需求随机邀请家长参与，课程内容杂乱、主题零散、质量参差不齐，多以单次体验活动为主，无法形成体系化、常态化、精品化的课程育人效果。同时，大量家长职业特长、专业资源、实践经验被闲置浪费，育人价值未能充分挖掘，难以持续赋能学生全面发展、助力班级德育与课程建设提质增效。为彻底破解家长进课堂流于形式、资源浪费、育人薄弱的痛点，规范化开发班级家长讲师团、系统化搭建专属课程体系，推动家长进课堂从“临时活动”向“常态课程”转型、从“浅层参与”向“深度育人”升级，特制定本次班级家长讲师团开发与课程体系建设实施方案