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家校协同开展劳动教育，班级落地路径探究

劳动教育是新时代立德树人根本任务的重要组成部分，是培养学生正确劳动价值观、良好劳动习惯、基本劳动技能、踏实奋斗品质的核心载体。对于中小学班级育人而言，劳动教育并非简单的体力劳动、卫生打扫、家务干活，而是贯穿学生校园生活、家庭生活、社会实践的综合性育人工作，能够有效破除学生娇气懒惰、怕苦怕累、自私自我、轻视劳动、漠视成果等不良问题，培育学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的优良品质，助力学生德智体美劳全面发展。

在常态化班级德育管理中，劳动教育普遍存在“学校热、家庭冷、落地散、实效弱”的突出问题。多数班级劳动教育仅局限于校园卫生值日、班级劳动任务，形式单一、内容浅层、缺乏体系；家庭普遍存在重学业、轻劳动、重分数、轻品格的育人偏差，过度溺爱、包办代替，剥夺学生劳动历练机会，导致学生劳动意识淡薄、劳动能力缺失、劳动价值观错位。校园劳动培育缺乏家庭跟进巩固，家庭劳动教育缺乏学校科学指导，家校育人脱节、标准不一、发力分散，最终造成劳动教育流于形式、难以落地、无法内化。基于班级管理实操视角，探索家校协同、双向联动、场景全覆盖、阶梯式推进的劳动教育落地路径，打通校园劳动淬炼、家庭劳动浸润、社会劳动延伸的全链条育人体系，是破解当前班级劳动教育短板、提升劳动育人质效的关键举措。本文结合一线班级管理经验，全面梳理家校协同劳动教育的育人价值、现存