五年级下数学课件求一个数是另一个数的几分之几苏教.pptxVIP

求一个数是另一个数的几分之几苏教版·五年级下册·分数的意义和性质

Contents今天学什么分数与除法的关系探究，从复习到拓展的完整学习路径。01复习导入：分数与除法的关系02探究新知：求一个数是另一个数的几分之几03巩固练习：基础训练与应用提升04拓展总结：深化理解与课堂回顾

Chapter01复习导入回顾分数与除法的关系，为新知探究做准备

MATHEMATICS分数与除法的关系分数与除法存在本质联系：被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。01公式转换a÷b=a/b（b≠0），被除数作分子，除数作分母，除法运算可转化为分数表示。a/b02对应关系分数可看作除法运算的结果，分子是被除数，分母是除数，分数线相当于除号。分子=被除数03限制条件分母不能为0，因为除数不能为0，这是分数与除法共同的限制条件。b≠004互动练习同桌互动：一人说分数，另一人说对应的除法算式，加深对两者关系的理解。同桌互练

WARM-UP快速填空热身通过填空练习激活学生对分数基本含义的记忆：把单位1平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数。01蛋糕的四分之一把一个蛋糕平均分成4份，取其中1份，用分数表示为1/4，分母4表示平均分成的份数，分子1表示取的份数1/402绳子的三分之二把一条绳子平均分成3份，取其中2份，用分数表示为2/3，说明分数可以表示不足一个整体的量