护理学本科《医院感染防控关键环节》教学设计.docxVIP

护理学本科《医院感染防控关键环节》教学设计

一、课程基本信息

【学科】护理学【学段】大学本科三年级【课程名称】医院感染预防与控制【课题名称】医院感染控制关键环节——基于标准预防的临床防护与应急处置【课时】4学时（180分钟）【课程性质】专业核心课【教学对象】护理学专业本科三年级学生，已完成医学微生物学、免疫学基础、护理学导论等课程学习，具备基本的医学知识储备，正在进入临床桥梁课程学习阶段。

二、教学背景与设计理念

本课程设计立足“健康中国2030”战略对医疗质量安全的核心诉求，紧扣《三级医院评审标准（2022年版）》及《医院感染管理办法》等最新行业规范，深度契合护理学专业认证对岗位胜任力培养的要求。基于对学情的精准研判——学生已掌握感染发生的基本链条，但普遍存在“感控是感控科的事”的认知偏差，对多重耐药菌传播机制的理解停留在理论层面，对职业暴露后的应急处置存在恐惧心理与实际操作盲区，本设计以“认知冲突创设—关键技术解构—全真情境模拟—复盘反思内化”为逻辑主线，引入BOPPPS有效教学模式与OSCE考核理念，将“看不见的微生物传播”转化为“可感知的风险体验”，实现从知识灌输向能力生成的范式转换【重要】。课程深度挖掘“生命至上”“科学精神”“职业担当”等思政元素，将“为自己负责、为患者负责、为社会负责”的责任伦理贯穿始终，着力培养具备临床思维、人文情怀与过硬